عماد افروغ در مخالفت با وزیر پیشنهادی علوم و آموزش عالی از سوی احمدینژاد گفت: ما با دستگاهی روبهرو هستیم که اقتصاد و سیاست کشور از این وزارتخانه نشات خواهد گرفت؛ چرا که وزارت آموزش عالی، مرکز علم و فناوری است.
به گزارش خبرنگار پارلمانی خبرگزاری مهر، عماد افروغ در جلسه بعدازظهر مجلس در خصوص مخالفت با رأی اعتماد محمدمهدی زاهدی وزیر پیشنهادی علوم، تحقیقات و فناوری سخن میگفت، به برنامههای ارائهشده از سوی این وزیر اشاره و اظهار کرد: اتخاذ تدابیر و راهکارهای لازم برای تقویت پیوند حوزه و دانشگاه، از جمله اجرای پروژههای تحقیقاتی مشترک و تأسیس مراکز تحقیقاتی علم و دین در سطح ملی و جهانی، از برنامههای ارائهشده این وزیر است.
وی افزود: حال سؤال اساسی من از این وزیر محترم این است که اصولاً رویکرد شما نسبت به وحدت حوزه و دانشگاه چیست و چالشهای این وحدت کدام است؟ و چه نسبتی این پیوند و وحدت با رابطه علم و دین ما برقرار میکند؟
رئیس کمیسیون فرهنگی مجلس تصریح کرد: در قسمت آموزش برنامه خود آوردهاید که برنامهریزی جهت تطابق آموزش دانشگاه با نیازهای کشور است. حال سؤالی که به میان میآید این است که سازوکار این تطابق چیست؟ شیوه فهم این نیاز چیست؟
این نماینده مجلس هفتم تصریح کرد: در ذیل همین بند، بازنگری در ارزیابی آموزش اعضای هیئت علمی و دانشجویان در جهت ارتقای کیفیت آموزشی را مطرح کردهاید. حال با این گفته شما نقدهای زیادی در خصوص ارتباط با ارتقای استادان وجود دارد. اگر استادی مقالهای در یک مجله معمولی بنویسد و خودش زحمت بکشد، دو امتیاز دارد؛ اما اگر مقاله دانشجویی را به اسم خودش چاپ کند، هفت امتیاز دارد.
افروغ گفت: نظر شما راجع به سرقت علمی رایج که عمدتاً از دانشجویان است چیست؟ ما که این را چشیدهایم.
این نماینده مجلس یادآور شد: یکی از وزیران پیشنهادی در ذیل ورقه معرفی خودش آورده است که ۱۲۰ مقاله علمی، پژوهشی و تحقیقی ارائه کرده است! آقای زاهدی، شما با هجده مقاله استاد شدید و من تعجب میکنم چرا آن آقا با ۱۲۰ مقاله استاد نشده است.
این استاد دانشگاه تصریح کرد: ما میدانیم مقاله علمی ـ پژوهشی چیست. حال آقای زاهدی، شما سند مقالات خودتان را رو کنید که کار دانشجویان است یا کار خودتان؟
افروغ تأکید کرد: من خودم تحقیقاتی را در دانشگاه صنعتی شریف راهنمایی کردم. میزان دسترسی استادان نسبت به مجلات علمی ـ پژوهشی و مقالات منتشرشده توسط آنها، رابطهای است بین این مقاله و قدرتی که آقایان دارند؛ قبل از آن مقاله ندارند، بعد از آن مقاله ندارند، اما در زمان تصدیشان کلی مقاله دارند و بعد که مقایسه میکنیم با سایر مجلات، بسیاری از مجلههایی که امتیاز علمی ـ پژوهشی دارند، واقعاً در حد مجلات علمی ـ پژوهشی نیستند. نظر شما راجع به این چیست که آیا مقاله را ارزشیابی کنیم یا مجله را؟
عماد افروغ، رئیس کمیسیون فرهنگی مجلس، خطاب به وزیر پیشنهادی آموزش عالی گفت: در تمام دنیا، شما نگاه کنید، در هاروارد آمریکا وقتی این ارزشهای کمی را مطرح میکند، زیر آن مینویسد: توجه، توجه؛ اینها صرفاً یکسری شاخصهای کمی است. بداعت، موقعیت و کیفیت را باید با شاخصهای دیگری ارزشیابی کرد. حال آیا شما برای این مسائل طرحی دارید؟
وی تصریح کرد: به هر حال، سمتوسو و شاخصههای این ارزیابی و مبنای نظری این شاخصهها در نزد شما چیست؟
عضو فراکسیون اکثریت مجلس، به بخش دیگری از متن پیشنهادی برنامه وزیر احمدینژاد اشاره کرد و گفت: در ذیل بند آموزش، شما از شیوه گزینش دانشجویی و اصلاح کنکور فعلی سخن به میان نیاوردهاید. اصولاً آسیبشناسی شما از وضعیت موجود در این خصوص چیست؟ تلقی شما از تمرکزگرایی آموزش و ابعاد و مؤلفههایتان چیست؟ اصولاً آسیبشناسی شما از دانشگاه چیست؟
نماینده تهران به بند پژوهش برنامه زاهدی، وزیر معرفیشده از سوی احمدینژاد برای تصدی پست وزارت علوم و آموزش عالی، اشاره کرد و گفت: در ذیل پژوهش آمده است: تلاش برای ارتقای سهم ایران در تولید و توسعه علم جهانی و پیریزی معیارهای بومی برای علمسنجی در جهان اسلام. حال سؤال من از شما این است که تعریف شما از علم جهانی چیست و وجه تمایز علم جهانی و علمسنجی در جهان از دید اسلام چیست؟
وی در ادامه تصریح کرد: در ذیل بند پژوهش به هماهنگی و متمرکز کردن فعالیتهای پژوهشی کشور با مدیریت آموزش عالی اشاره کردهاید. حال سؤال من از شما این است: آیا معنای این سخن این نیست که تمام فعالیتهای پژوهشی و کاربردی در وزارت آموزش عالی متمرکز میشود؟ این تمرکززدایی چگونه جمع میشود؟
افروغ در ادامه به برنامه زاهدی در خصوص توجه ویژه به علوم بنیادین برای خلق نظریههای جدید علمی اشاره کرد و گفت: حال این سؤال به میان میآید، مطلبی را که شما آوردهاید یا پیشنهاد دادهاید، با پیشنهاد ریاستجمهوری ناسازگار است.
رئیس کمیسیون فرهنگی مجلس، در حالی که سکوت صحن علنی را فرا گرفته بود، به طرح سؤالاتی از وزیر پیشنهادی علوم، تحقیقات و فناوری پرداخت و افزود: جایگاه فعالیتهای سیاسی دانشجویان یا تشکلهای دانشجویی چیست؟ نظریه شما در مورد نسبت فرهنگ و علم با سیاست و اقتصاد چیست؟ آسیبشناسی فعلی از نظریه حاکم بر دانشگاهها چیست؟ شاخصهای فعالیتهای علمی موجود را چگونه ارزیابی میکنید؟ معاونان شما چه کسانی خواهند بود؟
رئیس کمیسیون فرهنگی مجلس، خطاب به زاهدی و رئیسجمهور، گفت: دولت آقای احمدینژاد با شعارهایی که مطرح کرده است، دولتی اخلاقی است و افراد در معرفی خودشان باید اخلاق را لحاظ کنند؛ چرا که به نظر من شرح زندگینامه وزیران مطالعه نشده است و این برخلاف اخلاق است. آیا تواضع لحاظ شده است؟
افروغ افزود: در خصوص بعضی از وزیران این تواضع به چشم میخورد، اما در خصوص خیلیها به چشم نمیخورد.
رئیس کمیسیون فرهنگی در پایان خطاب به زاهدی گفت: شما را بهترین ریاضیدان مرد علمی جهان میدانند. من این را با بسیاری از استادان این رشته بررسی کردم، ولی متأسفانه آن چیزی را که شما گفتهاید تأیید نکردند که به نظر من این در شأن دولت اخلاقی نیست.
این گزارش ۱ شهریور 1384 با شماره خبر 221737 منتشر شد.
منو
منو