ریشه معضلات ما شکاف نظر و عمل است

عماد افروغ با بیان اینکه برای شناخت جامعه نیاز به پژوهش‌های کیفی و درون‌نگر داریم، گفت: ما به لحاظ کلان از یک معضل نظری و فلسفی رنج می‌بریم و آن شکاف نظر و عمل است.

یادداشتی از عماد افروغ؛ شورا پاسخ‌گو باشد؛ اگر شورا پاسخ‌گوی مسائل علمی نیست، چه کسی مسئول است؟

در وهله اول، توقع ما از شورا این است که به مضمون و محتوای حوزه مأموریت خود بپردازد و اسیر شکل‌گرایی نشود و بر این شکل‌گرایی ندمد. اما به نظر بنده نه‌تنها شورا اسیر آن شده، بلکه خود طراح آن نیز بوده است. فضای رقابت علمی، با توجه به شاخص‌های فرمالیستیِ تعریف‌شده و مورد تصویب و تأیید این شورا، ضمن این‌که بیانگر واقعیت رشد علمی در کشور نیست، مانع کاربردی بودن علم و اجتماعی شدن آن در جامعه، برقراری نسبت علم با فرهنگ و جامعه و بسترساز انواع و اقسام سرقت‌های علمی و بی‌اخلاقی و فرار مغزهای واقعی و جسور از محیط دانشگاه است.

با حضور عماد افروغ؛ نخستین جلسه هیأت نظارت بر نشر کتاب بزرگسال برگزار می‌شود

نخستین جلسه هیأت نظارت بر اجرای ضوابط نشر کتاب بزرگسال و کتاب کودک و نوجوان، با حضور علی جنتی، وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی، و معاون امور فرهنگی این وزارتخانه برگزار می‌شود. عماد افروغ نیز از اعضای هیأت نظارت بر نشر کتاب بزرگسال است.

افروغ: اعطای مجوز دانشگاه به احمدی‌نژاد مصداق رانت فرهنگی است

عماد افروغ با اشاره به مجوز شورای عالی انقلاب فرهنگی برای راه‌اندازی دانشگاه توسط محمود احمدی‌نژاد گفت: متأسفانه این مصداق رانت است؛ رانت فقط اقتصادی نیست و می‌تواند فرهنگی باشد، ضمن اینکه این رانت فرهنگی در حد فرهنگی باقی نمی‌ماند و به مباحث اقتصادی نیز منجر می‌شود.

افروغ: بی‌اخلاقی از صاحبان قدرت به سوی جامعه منتقل شده است

عضو سابق شورای عالی انقلاب فرهنگی با آسیب‌شناسی عملکرد جمهوری اسلامی در آستانه سی‌وپنجمین سالگرد پیروزی انقلاب اسلامی گفت: در استقلال سیاسی و وجه جمعی آزادی توفیق داشته‌ایم، اما در آزادی‌های فردی و عدالت، به‌ویژه عدالت در تولید، همچنین اخلاق و معنویت، کارنامه قابل قبولی به دست نیاورده‌ایم.

افروغ: شورای عالی انقلاب فرهنگی فهم دقیقی از فلسفه علم ندارد/ بومی‌سازی را به امری سطحی تبدیل کرده‌ایم

عماد افروغ با انتقاد از عملکرد شورای عالی انقلاب فرهنگی در حوزه علوم انسانی گفت: سیاست‌گذاری‌های موجود بر پایه درک دقیقی از فلسفه علم و نسبت علم با جامعه و فرهنگ استوار نیست و با این نگاه نه‌تنها به بومی‌سازی علوم انسانی نخواهیم رسید، بلکه این مفهوم ارزشمند را به امری سطحی تبدیل خواهیم کرد.

رئیس کمیسیون فرهنگی مجلس در گفت‌وگو با مهر: آموزش تفکر فلسفی به کودکان در شورای عالی انقلاب فرهنگی مطرح شد

رئیس کمیسیون فرهنگی مجلس شورای اسلامی با تأکید بر اینکه برای رشد فکری و فرهنگی، باید تفکر خلاقانه را در کودکان تقویت کرد، از ارائه پیشنهاد آموزش تفکر فلسفی در شورای عالی انقلاب فرهنگی خبر داد و گفت: بر اساس این طرح، تلاش می‌شود تفکر فلسفی در کودکان تقویت شده و چگونه فکر کردن به این گروه از جامعه آموزش داده شود.